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办学困境（第3页）

两个曾经管理几百人的领导，此刻连最简单的复制粘贴都要反复练习。

"

妈，您的手指要这样放..."

二十岁的小王老师小心翼翼地纠正张淑芬的打字姿势，脸涨得通红。

"

王老师，错了就要指出来，别不好意思！

"

张淑芬爽朗地笑道，"

在我们厂...啊不，我们学校，能者为师！

"

渐渐地，师生们习惯了这对特殊学生的存在。

有时课间休息，张淑芬会一边练习写字一边处理学校事务；刘明辉则经常捧着英文词典，对照翻译EMC的文件。

母子二人将课堂上学到的知识立即应用到实际管理中，学校的运营效率明显提升。

办学困境

但学习之路并非一帆风顺。

一个雨天的傍晚，张淑芬独自留在空荡荡的教室，对着怎么也记不住的拼音表掉眼泪。

六十岁的大脑不像年轻人那样灵活，同样的内容她要反复记忆几十遍。

"

董事长..."

赵刚不知何时站在门口，手里端着热茶。

"

老赵啊..."

张淑芬慌忙擦掉眼泪，"

别叫我董事长，在这里我就是个笨学生。

"

赵刚放下茶杯，掏出一本旧笔记本："

您看，这是三十年前您给我的。

那时我刚进厂，您亲自教我认设备说明书..."

发黄的纸页上，是年轻时的张淑芬工整的字迹。

那时的她虽然只有初中文化，却坚持自学管理知识，手把手教工人认字识图。

"