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也顺便想起些在西安经历，晚上，我们一伙人便去了雁塔及芙蓉园附近的大道，叫街。

这条新唐街，很宽很长，人流不似大景点般拥挤，又不算是人烟稀少，在其中散着步，挺舒服。

西安，古称长安，十三朝古都。

在这条大街上，也免不了有仿制的城墙﹑碉楼及铜像。

然而，除却这些，街头上仍有不少具创意的设计，例如会摇头的櫈﹑配合灯饰的喷水池﹑供游人玩的艺术品等，我觉得在整t艺术设计上是挺不错的。

最让我深刻的，是这条街充满着音符。

不是在商场中播出来的歌曲，而是每隔一小段路，就有一位乐手在表演，有拉小提琴的，拉大提琴的，接二胡的，打鼓的等等。

我留意到，这些表演者前面都没有放着用来收钱的器皿，一些商业味道都嗅不上。

细问之下，原来整条街的表演者，都是当地政府安排而来的音乐学院大学生。

难怪他们都如此年青，细看，发现表演者身上都挂着大会提供的工作证。

我觉得这样的安排挺好，让音乐系的学生有一个表演的地方。

而且放下了庸俗的金钱，让所有表演，都成了单纯的艺术。

在回程的船上，本来跟他说德州扑克及赐丝的事，怎料，被他抢先了一步，他不断追问了我很多的问题，我回答了很多很多。

下船时，因为满脑子都是想法，很想立刻打下来，於是在码头附近随便找了间网吧坐下来。

一连写了几篇。

跟小学老师聊天，她们说不喜欢教中学，因为那些中学生跟据理力争，用闹的方式去管理课堂未必奏效。

我没想过教小学或幼稚园，因为，我很讨厌闹人。

管理中学生，你可以跟他们讲道理，但年纪太细的学生，有些不会跟你讲道理，有些虽然明白你的说话，但就是自控能力太差，明白过後也不能好好的自我管理。

新入职的老师，学校通常不会让你教高中，特别是名校。

看见那些教高中的老师，基本上都有四十岁以上，也至少接近四十。

所以刚离开大学的我，保持估计，未来十年都要待在初一初二及初三。

初一是我可以接受的底线。

但在管理方面，仍是非常有难度。

第一年时，我在管理课堂秩序方面的能力很差，因为我是新人?所以容易被学生欺负?我想这是原因之一吧。

我但认为我管理课堂秩序差的主原是，我坚持不用闹的方式。

闹人，会情绪失控，很多时就会伤害到学生。

无耐，效果实在太差。

第二年，我多了用闹及罚的方式，效果好多了，但我讨厌这种方式，也会破坏与学生之间的关系。

这个暑假，我决定看一堆班级经营的书。

我相信有b闹更好的管理方式，纵然实行上的难度很大。

[§

，而，我不反对你转校。

有人喜欢儿科，有人喜欢急症室，有人喜欢执手术刀，有人喜欢躲在大学做医学研究，没差，同是救si扶伤，各司其职而已，教育界也一样。

拣错工，根据法例，你要每日待在工作场所时，实际上更多。

不适合，会很痛苦惹。

成年人懂得把自身的面具画得很细致，很多时，我都分不清自己与他的距离。

与学生相处时，他们会把对你感觉由心散发出来，我能明显感受到这个学生不太喜欢我，这个学生挺喜欢我，这个学生很喜欢我。

当我能明确判断与这个学生的距离，也就能明确判断说话内容或打闹的程度。

成年人讨厌你，你未必看得出，就算你感受到，也似乎不能直问原因。

即使知道症结，大人世界的事件也有点复杂，不易处理。