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裂缝二（第3页）

第十遍的时候，她的手指在琴键上停住了。

她闭上眼睛，深吸一口气。

Henderson说，这里是从希望到绝望。

但她弹的时候，脑子里只有如同技术根植的指令：转调，从F大调到d小调，力度从mf到f，然后渐收。

她知道绝望是什么。

在公园里，那种无助、迷失、不知道自己是谁的感觉，那就是绝望。

但她不知道怎么把那种感觉翻译成音符。

怎么用她最熟悉的音乐去表达。

棠韫和陷入了前所未有的困境。

她的手指只会执行命令，但不会表达情感。

她睁开眼睛，盯着琴键，忽然有种想砸琴的冲动。

不久后，Henderson准时到了，金丝边眼镜在阳光下泛着冷光，他简单和棠韫和打过招呼。

“上周我让你思考一个问题，”

Henderson说，“你想过了吗？”

棠韫和点点头。

“那么告诉我，”

他说，“你为什么弹琴?”

棠韫和张了张嘴，却发现自己回答不上来。

“你在为你母亲弹琴，”

Henderson替她回答了，“为了满足她的期待，对吗？”

看来哥哥和他沟通了。

她抿着唇，点点头。

“那你自己呢？”

他问，“Violetta，你想通过钢琴做什么？如果没有人听，没有评委，也没有比赛，你还会继续弹琴吗?”

这个问题问得棠韫和哑口无言。

如果没有比赛，没有母亲的期待，没有需要她证明的东西——

她还会弹琴吗？

棠韫和选择了诚实，“抱歉，教授。

我不知道。”

“那就是问题所在，”

Henderson说，“你把钢琴当成工具，当成证明自己的手段。

但钢琴不是工具，它是语言。

Violetta，如果你没有想说的话，那你就是在说空话。”

Henderson站起来，“弹给我听。

同样的曲子。”

她深吸一口气，开始弹《叙事曲》。

这一周她练了无数遍，试图找到自己的声音，试图表达真实的情感的曲子。