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第八十八章 延安灯火（第2页）

“根据地丢了可以再建，只要抗日的火种不灭。”

王副部长话锋一转，“知道为什么调你们来学习吗？”

众人摇头。

“抗战进入了最艰苦的相持阶段，我们需要一大批既懂军事又懂政治的指挥员。”

王副部长看着谢文渊，“特别是你这样的特种作战专家。”

第二天，学习正式开始。

第一堂课是战略学，教官竟然是位留着长须的老者，据说曾是保定军校的教官。

“谢文渊，”

老者点名道，“你来说说，如何看待当前抗战的形势？”

谢文渊站起身，略作思考：“日军虽强，但兵力分散，补给线过长。

我军虽弱，但得道多助，有广大民众支持。

只要坚持持久战，胜利必然属于我们。”

老者满意地点点头：“说得不错。

但具体要如何坚持？”

这个问题让谢文渊陷入沉思。

是啊，在日军重重封锁下，要如何坚持？

接下来的课程给了他答案。

政治工作、群众路线、生产自救...这些全新的理念让他豁然开朗。

特别是一门“特种作战理论与实践”

的课程，更让他如鱼得水。

教官对他的敌后作战经验十分赞赏，经常在课堂上让他分享案例。

“谢同志在太岳山创造的‘火海战术’，很有借鉴意义。”

教官评价道。

但学习生活并非一帆风顺。

在一次关于“民主集中制”

的讨论中，谢文渊与一位来自南方的学员发生了争执。

“打仗就是要令行禁止，搞民主会贻误战机！”

那位学员坚持道。

“但如果没有民主，指挥员就会脱离实际，脱离群众。”

谢文渊反驳。

争论最终惊动了校领导。

让谢文渊意外的是，领导并没有简单评判对错，而是组织了一场辩论会，让双方充分阐述观点。

这场辩论持续了整整一天。

最后，大家达成共识：军事民主与战场纪律是辩证统一的。

“这就是延安的方式。”

课后，王副部长对谢文渊说，“真理越辩越明。”

除了学习，学员们还要参加生产劳动。

谢文渊被分到开荒组，每天都要上山开垦荒地。