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第五十一章 拍婚纱照上（第1页）

每个女人的心里都有一个新娘梦。

都会期待自己穿上婚纱的那一天，跟相爱的人，携手走进婚姻的殿堂。

意茵最近在帮助学生策划一个学业创新的项目，事情比较多。

从周一领完证，两人都是忙的晚上才见面，根本没有时间商量拍婚纱照的事情。

本来意茵想着，实在没有时间的话，就在结婚那天好好拍几张就行了，但是陶亦华坚决不同意。

拗不过他那性子，无奈答应。

这天，是两人领证后的第三天，周三。

想到昨天晚上临睡前，陶亦华忽然对她说，明天两人的妈妈都说今天要来景城，意茵愣了半天没有反应过来。

自己妈妈和婆婆要过来，意茵想想就觉得头大。

正恍惚间，办公室门外，响起了一阵清脆的敲门声。

“进来！”

由于是上课时间，办公室里只有意茵一个人在。

“汪老师，您看一下我们的这个申报书，看看还有什么地方需要改进的？”

项目小组的学生负责人林洛走进教师办公室，将已经拟好的申报书放在意茵的桌子上。

这是一份关于“如何看待城镇化发展趋势给农村义务教育带来的巨大改变”

的项目研究。

包括几个班级的学生，还有自己这个教经济学类的初出茅庐的年轻老师。

这是一个不错的课题，也很符合当前社会经济发展背后所映射出来的阴暗面。

当初这个课题一拿出来，意茵就立刻点头同意。

对着站在桌前的林洛点了点头，意茵放下手里的工作，翻开申请书。

大学的项目申请书都是大同小异，意茵的目光首先瞥到的是该项目的实施意义。

在读到“该项目的实施，能及时让我们认清城镇化过程中给农村义务教育带来的巨大改变，这些改变中大多是好处大于坏处，但是却仍然存在多种问题。

因此，此项目的开展，更能让我们及早做出应对策略，从而维护人民群众的切身利益。”

时，眸子深了深。

沉思了片刻，意茵将手里的申请书交给林洛。

“这个实施意义这样写意义不是很大。”

“那，要怎么改呢？”

林洛见老师不是很同意，想了一会，开口问道。

“我们都知道，城镇化过程，必然会给农村的义务教育带来或好或坏的改变，但是，目前的现状如何，改变到什么程度，我们都不知道。

必须要建立案例分析，经过实地调研之后，才能做出决定。

你这里除了写你的这些意义，还有穿插一些未来具体的规划，才能更完整，立项成功的几率也就大些。”

“好的，老师，我知道了。”

林洛听到老师这么说，了然地点点头。

“那我回去再和同学们商量商量，晚点再过来找您，可以吗？”

林洛拿起申请书，对意茵说道。

“好的！”

意茵点点头，笑道。

“那老师，我先走了！”

林洛也笑了，对着意茵打个招呼，离开了办公室。

意茵望着学生那消瘦的背影，想到自己大学时代，也时常去请教老师项目的事情，不禁感慨。