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北邙卷 第０１５章 差一个字三千七（第2页）

之名仅限内部流传。

想把东西要回去？先找着哥再说吧！

…………

在刘汉少殚精竭虑的努力与蔡邕小小帮衬之下，北邙山上出现了一部字典，当然，把两个人调过来说也许更恰当一点。

这部《北邙字典》只有三千六百九十九个字，用尽了刘汉少认知的所有简体字，还加上了一些当下的常用字。

括弧，不包括简繁对照，意思就是说，简繁两体的同一个字，只算作一个字数。

字是已经出来了，拼音、释义、词组、例句，全都交给蔡邕忙活去，又不拿他当老婆使，凭什么养着白吃饭？

按照蔡邕的说法，这根本就是一部残卷，他还很谦虚地说，虽然自己不敢说认识天下所有的字，但是也能补充数倍。

数倍！

麻辣隔壁！

前生后世，一个大学生能够认识四千字左右，而对于日常用字，这已经是绰绰有余。

都说仓颉造字，但是汉字在历史的演化过程中，频频出新，就像一个越塞越重的大包袱，全都加起来，十万也挡不住。

别说造了，就是让仓颉学，恐怕一辈子也学不完。

如蔡邕一般，还是海内大儒咧，照样不敢说自己认识所有的字。

而那些“造字砖家”

为了显得自己有学问，还在前赴后继，不断地造字，好像能造出一个新字，就能用自己的名字占领一个星球。

全然不顾汉字在实用的道路上，严重超载，被他们越造越偏轮。

一个字说不清楚，那就组一个词；一个词说不清楚，那就用一个成语；一个成语还说不清楚，那就句子，段落，节、章、卷……

要是这些都不能把话说清楚，那就干脆吃一顿麻辣小龙虾，没有什么事是一顿麻辣小龙虾解决不了的。

一顿不行？

两顿！

幸亏刘汉少够黠慧，不敢跟蔡邕引经据典地去争论，事实上他也根本不会引经据典，到现在连个先生都还没有呢。

刘汉少就是哄着蔡邕，说这只是初级版的，仅仅让小娃们认识个日常用字，他们现在都还小嘛，讲多了也学不会。

等将来您了觉得哪些是好苗子，可以收徒弟，再教更多的字，讲更高深的学问。

如此，蔡邕便乐乐呵呵地给刘汉少卖老命，白天上课，晚上编书，偷空还得练习拼音检索，偏旁检索，加深对简体字的学习。

…………

北邙学校依然像是个幼儿园，乱糟糟，闹哄哄，尽管有蔡邕这个大神坐镇，但是面对着几百个大小不同，性格不同，兴趣爱好也不同的男娃女娃们，老头也麻爪。

后来，还是刘汉少有急智，或者说能凑合也行。

他和蔡邕一人只带两个班，蔡邕带的是俩“大大娃”

班，五年级；刘汉少带的是“二大娃”

班，四年级。

蔡邕给一个班上课的时候，另一个班就去向工匠们学习，女娃学女红啊，学做饭啊之类的，男娃就学木匠、铁匠和泥瓦匠什么的。

关于这一点，蔡邕起初也很有意见，说自己教出来的学生，怎么能够再去学习那些……他倒是没敢说什么贱不贱业的话。

于是刘汉少只能接着忽悠，说做学问啊，是需要天赋的，您了以为这些娃们将来各个都能像您蔡大家一样满腹经纶，名达海内？别说咱们山里这些娃娃，就算满天下去找，赶得上您的能找出几个？再说这些女娃，将来总是要找婆家嫁人的吧，难道您能让她们连洗衣服做饭都不会？还有那些男娃，如果不是读书的材料，也总得给他们找口饭辙，将来让他们能自力更生吧？

于是，蔡老憨娃的脸上又绽放起满是褶皱的菊花。

刘汉少的二大班也好理解，给其中一个班上课的时候，另一个班全都撒出去带小班和小小班们，每个班分上三五个，六七个不等。

刘汉少的课，主讲内容就是讲故事，等于是二大班的先听了故事，再去讲给小小班们听。