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第九十六章 御书房之议感谢书友狗神打赏盟主（第2页）

“每位学子必须要选择专修一门大科目，同时辅以至少三种另一门大科目的内容。”

这一条，是为了学子不偏科而设定，这是苏辰的意思，军机阁只是完善了帝君的想法。

苏辰可不希望，大夏朝堂下一代的官员们，都是一群愚臣。

如果文臣不同武略，武臣不通兵法，那真是滑稽了。

治国之道，必先明智。

帝君不要求你文武双全，但是......你一个武臣起码要知道一些粗略兵法吧？你一个文臣起码要知道军队常识吧？

文武两道，互通有无，才是上策。

除了这些之外，管夷吾还断断续续说了一些细则，让帝君大致了解了军机阁的想法。

“朕观之，此策甚是稳妥，还有什么问题？”

苏辰问道。

从表面上来看，军机阁将方方面面的细节问题都考虑到了，没有什么大问题，最多是刚开始实施免费教育问题的时候，百姓的接受程度而已，这只能是需要时间来让百姓们慢慢习惯。

从大局上观之，整个大夏皇朝，未来的寒门子弟和豪门子弟，只有一个晋升之路。

入当地城池的私塾，每年进行笔试、武试，挑选一定数量优秀者进入帝都太学精修，每年再由帝都太学内挑选人才，送往军机阁进行考核。

由军机阁对优秀学子进行评定和安排，或为官，或继续留在帝都太学进修。

如果出现更优秀的学子，直接送往皇宫进行殿试，由苏辰亲自考核，是否留在军机阁为幕僚。

苏辰就是要向所有人传达一个信号，这天下，人人可以做大将军，人人可以做军机阁大臣！

只要你肯学习，你好学，一条相对公平的晋升之路，就摆在你面前。

置学堂庙宇，养天下之士为朕所用。

这是一条事关社稷的大决策，至关重要。

管夷吾听了帝君的夸赞和疑问后，不由得苦笑道：“帝君，现在的问题是，臣等没有足够的典籍经书来教导全国学子。”

“如果只是文科目所需的书经军策，军机阁诸位大臣和朝堂百官已经在联手准备，先皇时期的帝都各大学士也参与其中，或是送来家中藏书，或是亲自提笔撰写。”

“但武科目，除了兵法较为全面之外，修炼功法却还没有着落。”

“赵云、白起、李元霸三位将军，还有一部分帝都世家门阀都送来了一些修炼功法，郭司空也送来了一些家族功法，但太过繁杂，臣等不知该选用哪一部功法为好。”

管夷吾拱了拱手，对着苏辰诚恳说道：“臣等愚钝，还望帝君教之。”

意思很明显，武臣修炼功法是个大问题，不是找不到修炼功法，是军机阁大臣们根本不知道应该选用哪一部功法作为全国百姓统一修炼的功法。

每个功法都有自己的特殊之处，每个学子都有自己不同的修炼天赋，不一定是每一部功法都适合全国学习来学习。

因材施教说的很好听，但是要真正实施起来却很困难，毕竟武科目不像文科目。

文科目你可以读完这部典籍，再去看看另一部兵法；但对于武科目来说，你总不能修炼完这个功法，再去练练另一部功法吧？

你就算不怕走火入魔，也会耽误自身的修炼进度啊！

其实这件事情，军机阁们早就在考虑了，只是帝君这些天太忙碌，一时间没有合适的机会提出来。

所以趁着今天，管夷吾听离捻子说帝君今天没甚大事，连忙马不停蹄的跑来求教。

这件事情事关重大，军机阁大臣们不敢自己拿主意，必须得问一下帝君的意思。