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第674章 学院派3（第1页）

叶东虓的心像被什么东西撞了下，软得一塌糊涂。

“说得好，”

他笑着说，“但我们还要知道，‘我’不只是名字，还是我们做过的事，爱过的人，看过的风景。

就像这黄土高原，它不只是土，是千百年的风，是流过的河，是我们脚下的根。”

他从包里掏出本《小王子》，用最朴素的语言讲起来：“有个小王子，他住的星球只有房子那么大，他有一朵玫瑰……”

孩子们的眼睛越睁越大，连最调皮的男娃都坐直了身子，仿佛那朵玫瑰就开在教室的窗台上。

下课铃响时，江曼抱着画具走进来，手里拿着捆野菊花，是早上在山坡上采的。

“这节课我们画‘家乡’，”

她把菊花分给孩子们，“不用画得像，画出你心里的样子就行。”

孩子们的画纸五花八门：有作业本的背面，有烟盒的纸壳，还有用玉米叶粘成的“画布”

。

丫蛋画的是村头的老槐树，树干歪歪扭扭，却在树顶上画了个大大的月亮；调皮的男娃狗蛋画的是拖拉机，冒着黑烟的烟囱里，飞出只彩色的鸟；最小的毛毛画的是模糊的圆圈，说“这是老师和我们手拉手”

。

叶东虓站在江曼身后，看着她手把手教孩子们调色——用黄土调褐色，用野菊花的汁调黄色，用红布条煮的水调红色。

“这是最天然的颜料，”

江曼笑着说，指尖沾着的黄色汁液蹭在狗蛋的鼻尖上，“比城里的油画颜料香多了。”

傍晚的课是作文，题目是《我的理想》。

叶东虓看着孩子们歪歪扭扭的字，突然觉得比任何哲学论文都动人：“我的理想是让老师教我画飞机，我想画一架能坐全村人的飞机”

“我的理想是种好多好多树，让山不再黄”

“我的理想是像江老师一样，能把山歌画出来”

。

他把作文本收起来时，发现丫蛋的本子里夹着片野酸枣叶，叶脉清晰得像条小小的路。

叶东虓突然明白，所谓的“学院派”

到了这里，不是要把海德格尔讲给孩子们听，而是要把哲学变成他们能懂的语言——用小王子的玫瑰讲“爱”

，用家乡的山河讲“存在”

，用手里的画笔讲“理想”

。

四、暴雨中的守护

八月的暴雨来得猝不及防，像老天爷把水盆倒扣在黄土高原上。

叶东虓被雷声惊醒时，窗外的雨已经汇成了瀑布，砸在教室的塑料布上，发出咚咚的巨响，像有人在拼命擂鼓。

“不好！”

他猛地坐起来，想起教室后墙的裂缝——去年被暴雨冲垮的那面墙，村里用土坯临时补的，根本经不起这么大的雨。

江曼已经披起雨衣，手里攥着把铁锹：“去教室看看！

孩子们的画还在里面！”