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第23章 激斗校门（第3页）

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剩下两个，一个被按住后脑勺暴扣在地上。

另一个，在即将冲进人群之前，啪叽一声倒地。

原来是体育老师拽住了她的腿，将之慢慢拖了回去。

高三美术老师绝美的脸布满尘土，挣扎间绝望地向人群中看去。

人群中，数学老师与她对视，眼中隐隐有泪。

两人之间是情侣关系，正在恋爱中。

发觉自己被感染的美术老师，曾在清醒时向她最信任的数学老师求救。

数学老师不负期待，一直在积极寻找救下她的方法。

目前，稍有眉目。

只是没想到，学校方面的动作这么快。

像美术老师这样的感染者，被抓住之后，往往只有一种处理方式。

毫无疑问是会被当场处理。

尽管，她还有救。

人类对于感染者的态度一向是斩草除根，不给任何机会。

态度稍显极端，主要是因为，让感染蔓延开来的代价太大。

往小了说，可能会让一个区的生产停摆。

往大了说，可能会尸横遍野，形成新的禁区。

无论哪种结果，损失不是人类们能够轻易承受的。

与其冒着这样的风险，去赌感染者恢复的可能，还不如让感染者死掉，一了百了。

难道死的那个还能比整个区的人命还重要不成？

在感染者不是自己的亲人时，大家的态度都很一致。

部分人，对待成为感染者的亲人时，也会展现出‘大义灭亲’的态度。

不过‘大义灭亲’还是比较少见的。

由于【家】的重要性，家人，亲人之间的感情往往强烈浓重得十分惊人。

所以家庭成员被感染后，包庇之事屡见不鲜。

往往，遇到这种情况，一个感染者通常会演变成全家感染。

这也是没办法的事情，如果不强化感情和家的概念，那大概率也不需要等到感染事件，家里人就死得差不多了。

家的认知概念，是人类十分重要的一层庇护。

少了这一层庇护，危险就会不断出现在室内。

举个例子，‘一觉睡醒，偶遇规则怪谈贴脸’。

那还玩个屁，再强的人也顶不住这么霍霍。

不是独居的话，家人的感情还是很重要的。

人类其实也不止家这一种防护措施，有很多层防护形成套娃一样的盒子。

最高层，有SSS规则【未成年人保护法】【环境保护法】。

中间，有市规，区规等等……

上面都是规则，下面是认知防护。